[Article: fossie-community | Discussion ]

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• EINSATZBEREICH:
  • land (ein bischen grössenwahh darf schon sein)
  • verwaltungseinheit (z.b. bundesländer in deutschland, weil dort bildung landessache ist und daher von bundesland zu bundesland z.t. sehr verschieden)
  • schultyp
  • altersstufe
  • gegenstand
  • lernziel (kann für software entfallen, könnte aber für unterrichtsmaterialien von interesse sein)

• SOFTWARE:
  • name
  • kurzbeschreibung
  • lizenz
  • verfügbar für welche betriebssysteme (win, lin, mac, unabhängig)
  • homepage
  • (eventuell verfügbare sprachen?)

• ZUORDNUNG DER SOFTWARE ZU BESTIMMTEN EINSATZBEREICHEN:
  • welche software für welchen einsatzbereich

• BEURTEILUNG DER SOFTWARE (für einen bestimmten einsatzbereich):
  • wieviele stunden im jahr eingesetzt
  • beurteilung (ranking)
  • von wem (username wenn angemeldet oder anonym)

• UNTERRICHTSMATERIALIEN/ÜBUNGSBEISPIELE:
  Für diese software in einem konkreten einsatzbereich. Also wieder am schnittpunkt von software und einsatzgebiet.
  • lizenz (wählbar oder fix vorgegeben,
    z.b. "wer hochlädt stellt seine werke unter die CC-BY-NC-SA")
  • unterlagen/templates in standardisierten (freien?) formaten (odf, pdf, ...) bzw im anwendungsspezifischen format (z.b. jclick, ...)
  • oder alternativ ein link zu einer externen quelle (z.b. schule.at)

• BEURTEILUNG DER UNTERRICHTSMATERIALIEN (für einen bestimmten einsatzbereich):
  • beurteilung (ranking)
  • von wem (username wenn angemeldet oder anonym)

Und "überall" die möglichkeit forumartig kommentare abzugeben.

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Mein blickpunkt: Einerseits eine starke bindung unterrichtsmaterialien software, andererseits die unterordnung/strukturierung entlang des einsatzzweckes. (oger)

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